如何更清晰高效地掌握IATF16949體系的精髓是所有質量工程師和相關學習者關心的問題，以下我們就來聊聊不同的學習路徑和方法，看看是否對大家有些啟發(fā)?
方法一：整體入手論
老師通常都是告訴大家要想全盤理解IATF16949體系，首先就要掌握IATF16949體系的整體框架，明白整個體系描述的內容和核心是什么，然后再結合企業(yè)的實際分步驟、分模塊地去深入學習和理解。具體的IATF16949體系的整體結構有以下幾種分解學習思路：
1、PDCA
按照PDCA思路把整個標準拆為四大部分來學習：
策劃部分為：組織環(huán)境、領導作用、策劃、支持四大模塊
實施部分為：運行
檢查部分為：績效評價
改進部分為：持續(xù)改進
這種學習思路比較簡單、清晰，難點是需要分拆的人對整個標準由一定深度的認知。
2、職能部門
按照各部門應該承擔和履行的有關質量管理職能的思路來分解學習：
責任部門(對IATF16949體系承擔后果的第一部門)：首先(根據(jù)公司組織機構和職責)識別和刪選出整個標準中哪些要求是由該部門承擔;然后再對照公司部門職能和IATF16949標準中其它要求一一對應到相應的部門。
這種學習思路比較接地氣，容易被大家接受，難點是責任部門是否能夠承擔起對應的要求。
3、不同管理線
按照經營管理、產品管理和資源管理三條線索來分解學習標準;
對照標準中內容識別出經營管理五大模塊：組織管理、風險管理、質量體系管理、績效管理、管理改進;
產品管理五大模塊：顧客管理、研發(fā)設計管理、供應鏈管理、產品管理、物流交付管理;
資源管理六大模塊：人力資源管理、基礎設施管理、過程環(huán)境管理、測量資源管理、知識管理、信息管理。
這種學習思路是將質量管理體系和企業(yè)經營有機地融合起來進行管理，難點是是否能夠把握質量管理體系的精髓。
方法二：局部入手論
對于一個想深入學習IATF16949的個人來說，從自身部門和崗位的具體工作開始學習和理解IATF16949也是一個不錯的選擇。
首先自身崗位的要求和工作比較熟悉，很容易就能夠深入下去，然后再逐步擴展到本部門其它崗位、其它部門中與自身崗位由關聯(lián)的崗位等等，這樣一步步推展開來，慢慢理解標準的核心和底層邏輯，累積到一定時段，就能打通整個體系的內在聯(lián)系和邏輯，更有利于掌握體系的核心要求。
更關鍵的是這種方法可以讓有心學習體系的人相對容易地理解IATF16949.逐步打破本位主義的邊界，慢慢建立整體思維，有利于理解企業(yè)經營管理者的決策和執(zhí)行力。
不論是哪種方法，只要有心、用心，就一定會對IATF16949體系有不一樣的認知，真正掌握體系的核心和精髓，讓體系為我所用，不是我被體系給拴住!


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